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当前位置:美好课程> 【好文转载】听课时,需要记录什么?

【好文转载】听课时,需要记录什么?

时间: 2021-10-12     作者:YHJ      阅读次数: 119



当前,许多学校都重视对教师听课笔记的检查,重点关注教师记录的规范性和书写工整性,并将其作为常规管理考核的一项重要指标。因此,许多教师听课时将更多的时间用来记录详细和完整的课堂实录,却忽视了教师的个性化思考和表达,从而失去了应有的价值。
那么,如何才能做好听课记录呢?我认为,要在“记”“录”和“拍”上做文章,才会有实效。



记什么?


在听课中,教师无须完整记录详细的教学流程,而是重点记录下课堂中的亮点和失误,以及引发的个性化思考,让课堂记录有“真货’。
1.记课堂中的亮点
课堂教学的亮点,是课堂中最出彩、最吸引学生目光之处。亮点是教师授课的出彩点,是学生思维的连通点,是教材难点的突破点。教师如果能在每节课创造几个亮点,就会让学生感觉到眼前一亮,心里一惊,就情不自禁地爱上了学习。
教师要善于记录课堂教学中的亮点,可以把教学过程中的精彩导语、重点提问、自然过渡、精彩发言、巧妙方法和有效手段等及时记下来,以便从中体会和领悟,用欣赏的眼光看课堂的亮点,才能取到“真经”。
2.记课堂中的失误
“人非圣贤,孰能无过”。在教学过程中教师犯下错误是在所难免的,有了失误没关系,应该本着实事求是的精神,用正确的态度来对待。教师要勇敢地面对课堂中的失误,并积极改正,为学生树立榜样。
例如,教师在教学中经常出现语言失误、忘写板书、操作实验失误、使用教具出错等现象。我们要及时记录教师课堂中的失误,从中深入分析原因,找到问题症结,对症下药,不断改进我们的课堂教学。
3.记教学中的思考
教师在听课时,不要人云亦云,而要有自己独特的思考。在听课时,要透过“热闹”看“门道”。对于教学的成功之处,要思考其背后的理论依据;对教学中的失误,要思考其中的原因,提出合理的建议。在听课中,教师要思考这节课会对学生今后学习产生的影响。
教师要学会“换位”思考:如果我是学生,是否也真正学会了?如果是自己来上这节课,我会有哪些超越和突破?





录什么?


在听课中,教师用手机录下精彩的师生对话和意外的课堂生成,将其作为视频资料保存,方便日后回放观看,使之成为教学研究的一笔宝贵的财富。
1.录精彩的师生对话
好的课堂,不再是教师一厢情愿的独白,而是教师和学生之间进行的一次次真情的对话。学生在一种活跃的心理状态下敞亮心扉,在对话中学习新知。有效的对话中不仅有信息的传输,更有思维的升华;不仅能增进学生的理解,更能促进教师的反思。
对话中体现出民主与平等,凸显出创造与生成。教师录下师生精彩的对话,品味其精彩背后的巧妙教学设计,思考教师在课堂中如何激活学生的思维,实现师生的深度对话。这样,教师可以研究课堂对话的艺术,不断提高驾驭课堂教学的能力。
2.录意外的课堂生成
课堂生成大多是原生态的,虽是意外,却极富有价值。这种意外的课堂生成也是一种教学资源,利用好它,将会使我们的教学锦上添花。
教师面对课堂生成时,需要及时地捕捉并进行分析、判断、筛选,更好地促进学生深度学习。教师录下意外的课堂生成场景,从中学习和借鉴,能够让教师提升教学智慧,不断丰富自己的教学经验。




拍什么?


在听课中,教师用手机拍下教师精妙的板书设计,以及学生的创意作品和典型错例,可以将其作为图片资料保存,便于积累课堂研究资料,深入解读课堂实例。
1.拍教师的板书设计
板书设计是一节课的微型教案,浓缩了一节课的精华。它是课堂教学的眼睛,可以清楚看出这节课的知识板块结构。它凝聚了授课教师的心血,彰显了教师的课堂教学智慧,值得教师去细心品味。在拍板书设计后,教师要自己思考、体会其中的妙处。
2.拍学生的创意作品
有创意的课堂才有魅力。教学中,学生有创意的作品值得教师关注和研究。教师要利用一切机会拍下那些值得呵护的创意作品,借此来培养学生的创新思维,开展学生创意作品的专题研究,切实提高学生的创新能力。
3.拍学生的典型错例
学生的错例是课堂中重要的教学资源,能够帮助我们很好地读懂学生。教师在课堂中及时拍下学生的典型错例,可以进行诊断分析,提出改进教学的合理建议,从而科学合理地设计课堂教学。教师要以错例的整理为切入点,充分挖掘错例的教学价值,提高学生学业水平,促进自身的专业发展。
听课记录,需要更科学地记,才有珍藏的价值。不能把听课记录写成流水账,应该简明扼要,突出重点,听课记录要有创新的思考。这才能给别人带来新的启示,才会成为听课的真正“蓝本”,起到引领和示范的作用,才能带动和影响更多的教师成长。

本文发表于《江西教育》2020年第7期。(我的教育专栏文章,关于“教学常规的创新与突破”专题系列文章第1篇,共计12篇。)

来源 | “永立新视界”微信公号

作者 | 夏永立(安徽省特级教师,兼任苏州大学无痕教育研究所副所长)

编辑 | 阿薇

排版 | 阿薇



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