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         随着国家“双减”政策落地和英语“新课标”的颁布，如何优化英语作业设计成为英语教师圈热议的话题。11月4日全天，在长寿区教师发展中心牵头下，我校承办了主题为“新课标理念下的作业设计探索”的全区小学英语开放活动，80多名英语教师参加，活动达到预期效果。

区英语中心组成员高原老师主持了整场活动。

  第一节，郑燕老师执教了《新魔法英语》《1B Unit1 She is helpful.》。 郑老师针对三年级学生的年龄特点，将课堂教学模式确定为“任务与活动相结合”的整体教学模式，将语言学习和多种能力的培养渗透到课堂活动和教学任务中，努力为孩子们提供一个不断感知、不断探索、不断提高的成长空间。孩子们以极大的热情和兴趣参与到整个教学活动中，在活泼愉快的教学氛围中感到了学习英语的快乐和获取知识的满足。

        第二节，牟霖老师执教了一节非常温暖的英语绘本课《The Giving Tree》。 牟老师在课程的设计上匠心独具，形式看似简单，内容却丰富，给老师们提供了关于绘本阅读课方面的一些教学启示。孩子们的英语朗读和走心表达获得了在场老师的阵阵掌声，真切体会到身边重要的人对自己的无私奉献，懂得付出与感恩，从“英语教学” 走向“英语教育”。

  在授课教师说课反思之后，参会老师们对这两节课进行了分组研讨和交流分享，表达了高度的认可，也提出了一些中肯的改进意见。Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire(William Butler Yeats). 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火（叶芝）。

         我校小学英语学科组组长聂丽萍老师代表科组进行了题为《聚焦新课标，探索小学英语作业设计优化路径》的讲座，在加德纳的多元智力理论和布鲁姆的目标分类学理论的指导下，她对作业编排有三个方面的思考：

（一） 指向教学目标，设计“基础巩固型”作业；

（二）指向学科素养，设计“应用提升型”作业；

（三）指向育人价值，设计“拓展创新型”作业。

           讲座中呈现了近三年远恒佳学子们丰富多彩的作业样态，并着重提到了分层作业和教学评价的重要性与实践探索。

        最后，长寿区教师发展中心英语教研员廖成莲老师就《新课标视域下的小学英语作业设计与实施》为与会老师们开展了专题讲座。廖老师深入浅出地给大家解读了“新课标”理念、有效作业设计的重要性、必要性与以及实施方法。廖老师讲到，我们要以“新课标”为主要纲领，以“减负增效”的时代诉求，以及学业评价改革作为实践依据，保持课程标准和教学目标相一致，思考和设计每一项作业.做到目的明确、目标一致、设计科学、题目新颖、难易适度、时间合适、结构合理、体现层次。其次，作业的批改和反馈更要有评价技术的含量，充分发挥作业评价的形成性和激励性功能，促进教学质量的大幅提高。

  教者若有心，学者必得益。布置作业，是一种艺术，更是一种创新。面对“双减”与“新课标”带来的机遇与挑战，相信全体英语教师将在作业的“减负增效提质”优化变革的路上砥砺前行，切实减轻学生课业负担，为学生提供自主学习、自由探索的发展空间，激发学生的学习兴趣，切实提升学生英语学科核心素养。

文稿|聂丽萍

图片|小学部提供

编辑|湖畔媒体中心

校审|程琳娜

审核|张  勇