小闺女婆家的爸从成都过来看孩子，顺道来长寿玩。他喜欢乡村的田园美景，听说我在乡下种了果树，非得要去看看不可。

    回乡下老家，本是有3条公路可走的，但高速公路却只有一条。走高速路，要在长寿湖出口下道，经邻封场、百里花海，再上山。

   去时也就去了，回时我特地绕一绕，带他去看了长寿湖边正在建设中的远恒佳公学，我说如果可以的话，将来闺女的娃就送这来读书了，从幼儿园直接读到高中毕业，然后参加高考，考国内的大学，或者去美国留学。不需小学在这儿读，初中和高中又在那儿读，转来转去的麻烦，也很难接受到小学到高中融为一体的系统教育。如今好的小学、好的中学都很多，但能从小学到高中，教育理念和教育方法融为一体成完整系统的却少之又少。因此，远恒佳占有得天独厚的条件，他们不仅能让孩子小学到高中在一所学校里完成学业，甚至还把学前教育也融入到了一个校园之中。这样相对独立和封闭的环境更适合孩子人格的培养、知识结构的完善和审美取向的培育！亲家听了我的话，十分赞同。当时女婿也坐在车上，他随即对女婿说：“听见没有，孩子大一点了送这来读书，该咋缴费咋缴费，孩子能接受到好的教育，家里也不缺那点钱！”女婿自是点头，连声说要得要得！

   又是一场持续多天的夏雨之后的初晴，太阳要落不落地悬浮在西天的云彩中，投下玫瑰色般瑰丽的霞光，那景致，衬托着一湖碧水，真是美极了！

   学校正在铺运动场。听程总和我徒弟讲过，那些材料一律是从意大利进口的，造价有点高，但质量好，非常环保，不会释放任何有害气体。我给保安讲了后，带着亲家亲自去运动场上看了，也凑近鼻孔嗅了嗅那绿色的塑胶毯。亲家自己办得有厂，和这方面的材料打交道多，他仔细揣摩后说：“的确不是一般的材质！”

   看完学校，返程，我们的话题自然就集中到了孩子的教育上。亲家说，如今父母跟过去有所不同了，也并不是完全的追求升学率、考什么名牌大学，送孩子到学校，最关键的是一要人身安全，二要身心健康。孩子有健全的人格和完善的自食其力能力，其实比考啥名牌大学强多了……

   我赞同亲家的观点，因此展开来，拉开了话匣子。

我说：“你所讲的，其实就涉及到教育的短视和远视的问题了。我们当下的教育，很大程度上只倾向于短视教育，任何事情都要快马加鞭、立竿见影，比如孩子一上幼儿园，就唐诗宋词背不完，若背得一些，老师和家长都高兴，若背不得几首，老师和家长就都不高兴了，要么责怪自己教育无方，要么认为孩子天生愚笨！事实上不是那样的，那是典型的短视教育的急功近利行为。真正的教育，是要远视，要系统地培养孩子的动手能力、动脑能力和兴趣爱好，要看到今天的教育对孩子10年后、20年后、30年后有什么影响，换句话说，叫不仅要看到孩子的现在，务必还要看到孩子的将来，直至整个人生！”

   聊得兴起，我还讲了我写《陪着孩子成长》一书的真实背景。我说：“我的两个孩子从小也没接受到啥优质的好教育，读不起好学校，没遇到几个好老师，特别是上了高中，考试成绩稍有点下滑，老师就要把家长叫去，指手划脚，责这责那，训斥家长要如何管好孩子，配合学校教育。有一次我真生气了，我对两孩子的某课任老师说，你们所要的是家长配合你们把好端端的孩子折磨成一台应试的机器人，因为学生考好了，考了顶尖的名牌大学，你们可以拿奖金、拿炫耀的资本去评职称，可你们知道家长的真实想法吗？别的家长我不保证，我这家长，只希望孩子通过中学阶段的学习，能掌握一些基本的知识和生活自理能力，对社会有用，对父母有用，对自己有用，不需要学得太高深，也不需要学得太学霸，每次考试都拿第一名、第二名的好成绩。孩子只会考试，不会做人，不会生活自理，出了社会空有文凭却没有造福社会的能力；做了儿女，空有学问却没有礼貌，没有教养，不懂得善待父母，孝顺父母；自己当家为人了，空有满腹经纶，却不能自己做饭、穿衣、带娃、收拾屋子和床铺；这样的学霸我拿来干啥？即便考了名牌大学，对于一个父亲来说，又有啥值得高兴的？你们要的是孩子短期的考试蹦极，家长要的是孩子一生的成长和陪伴！”说到激动处，我有点儿得理不绕人了，我说：“你们搞不好教育我来搞，我来写部书，教育孩子们有情怀，有情趣，远视，看远点，别短视。你们教你们的课本知识，我教孩子们做人处事的道理。只看到眼前老师高不高兴、一年两年后高考能不能考出好成绩，这哪是教育，这是应试，是没按教育的规律出牌。10年树木，100年树人，孩子的教育哪里只是考试成绩好坏的事。人之初，性本善，这些传统的做人道理你们告诉过孩子吗？与人为善，大爱生命，尊老爱幼，不攀比，不浮躁，不偷不抢不走捷径，不搞歪门邪道，堂堂正正、干干净做人，这些做人最最起码的良知和品德，你们耐心细致地给孩子们讲解过吗？因为高考不考，所以你们不讲，也不关心。你们只关心考试成绩，却从不关心成绩好的孩子今后怎么融入社会，怎么对社会、父母和自己有用，这样的教育，也只有你们才趋之若鹜，说白了，脑袋不长包、不进水的家长，是绝不欢迎的……时代不同了，条条道路通罗马，凭两孩子的智商，考大学不难，但如果只顾考大学，情商一点儿也不要了，生存的能力一点也不要了，将来哪条道路都是通不了罗马的！”

   听我“口出狂言”，这老师傻眼了，琢磨着是不是遇到了“疯子”，于是直接摆手：“不谈了、不谈了，你赶紧回家写书吧，我等着读哈！”

   他那话明显是真把两孩子的爹当成不懂教育又吹牛不打稿子的“疯子”了，等他终于明白我不是疯子而是一个正规部属师范大学毕业还真写过不少书的“作家”的时候，我已经把《陪着孩子成长》那部书出版出来摆放到了他的办公桌上！

   两孩子高考成绩都不错，不过我一直认为自己教育孩子最大的成功不在于她们最终考上了什么大学，而在于教会了她们如何管理好自己的人生，看远一些，不短视和近视！

   远望方知风浪小，凌空乃觉海波平！站在远视的角度培养孩子，从小便看到他们的将来，规范他们的言行，呵护他们对美好生活热爱的情怀，既能做事，又会做人，这样的教育，才是真正关乎孩子一生的教育，我称这种教育叫“远视教育”，远恒佳公学称其为“美好教育”——美好的青春，美好的未来，美好的人生！人生美好，才是孩子教育的终极目的，这个目的能达到，读不读名牌大学、拿不拿高文凭，究竟算得了多大个事儿呀！中国的大学才多少年历史？外国的大学才多少年历史？至于啥学士、硕士、博士一纸文凭的历史更是短暂了，可放眼望去，古今中外在没有大学、没有“文凭”的年代，教育不是照样在搞吗？人才不是照样在出吗？虽然今天名牌大学学历很重要，漂亮的文凭很重要，许多时候它们简直就是人生不可或缺的一块敲门砖，但门敲开了，人生难道就能从此阳光灿烂、一路坦途、一路顺风顺水？未必吧！所以，说到底，真正要开拓自己美好人生的，还是要有动手动脑和创造“美好生活”的落地能力，这能力，与上什么大学、拿什么文凭是不能完全划等号的！